首先，名为“孔子学院”，孔子学院的主要功能究竟是向海外传扬中国文化、孔子思想还是单纯的对外汉语教学。中国的现状是，孔子的精神，儒家的思想几 乎已经在中国大陆趋于淡化，如今谈到对儒家思想的研习和传承不得不承认中国台湾，香港甚至韩国、日本、新加坡等其他东亚国家比之中国大陆反而更加纯粹。世 界范围内对于儒学、新儒学的研究恐怕国内学者的发言权反而不如海外的华侨华人学者——李泽厚先生、杜维明先生在多数场合下多被奉为“新儒学”研究的泰斗级 人物，而大陆的新儒家们的声音相比之下就要弱势的多。如此一来，名为“孔子学院”，有多少人能够真正理解孔子的思想，更有多少人能够教授孔子的思想？诚如 一些民间学者对于孔子学院的指责，“孔子学院还处在教汉语、太极拳的阶段，这些当然也是中国文化，但这些仅仅是‘术’，还不是‘道’。”孔子学院的实质不 过是对外汉语教学机构，或许可以略兼“宣传中国文化”之责，但却远远没有能够到达“宣扬中华文化价值观”的高度，而却非要生拉硬拽的背上“孔子”这块金字 招牌，名不正而言不顺，大有“窃名”之嫌。
再者，即使作为对外汉语教育机构，孔子学院扩张性发展的背后究竟取得了多大成果也是一个大大的问号。此 前有文章提到“孔子学院”的实质是“没有法律，没有校舍，没有教师”的“三无学院”，孔子学院与多年来已经形成的对外汉语教学系统几乎没有差别，无非只是 多挂了个“孔子学院”的牌子而已。于是问题出现，孔子学院究竟与普通的美国大学或是城市社区中的汉语教学有何不同？国人经常乐此不疲于世界范围内出现的 “汉语热”，这不禁让人起疑，“汉语热”真的出现了么？“汉语热”是仅仅停留在老外歪歪扭扭的说几句“你好”、“谢谢”的程度还是能够深度掌握中文的人在 迅速增加？即使“汉语热”真的存在，那么孔子学院的设立相比之前已有的对外汉语教学又有何助力？有数据说美国高中有大约2.4万人学中文，但学法语的高中 生人数在100万人以上；美国3000多所大学，开设中文课程的仅仅有800多所。何况，还必须考虑到学习中文的美国人中有相当一大部分都是亚裔，说白了 就是长着中国脸，却不会说中文的美国华侨华人第二代、第三代们。以哈佛大学为例，以作者的观察，在入门级别的中文课中，美国亚裔的比例大概要在半数左右， 而到了中级甚至高级中文课，亚裔的比例只会更高。现实也是如此，恐怕每个中国人都也同样能感觉到，中国发展了，中国大地上的外国人多了，但是却很少有几个 能够讲一口流利中文的洋老外（来自亚洲的国际学生情况稍好），让人很是质疑所谓的“汉语热”究竟有多少的深度，对外汉语教学对于外国人能够“深入了解”中 国文化究竟有多大实质效果。
孔子学院，以及类似孔子学院的组织的成立本不是坏事，但是如果将其上纲上线，动辄“孔子云云”，动辄委之以宣扬中国文化价值的重任，恐怕言过其实。承认现 状，现状就是中国的文化输出还仅仅停留在汉语和太极拳的阶段，那些将海外孔子学院的“扩张性”发展视作中国“软实力”的壮大的观点却是为孔子学院吹出了一 个大大的泡泡。
原载凤凰博报
No comments:
Post a Comment